Projektarbeit

Durch Projekte lernen die Kinder Ihrer Kita für ihr weiteres Leben und sie gewinnen wichtige Handlungskompetenzen.

Nicht jedes Angebot, das Sie in der Kita durchführen, ist gleich ein Projekt. Unterschiedliche Anforderungen richten sich an Projekt. Erst wenn diese erfüllt sind, können Sie von Projektarbeit sprechen:

1. Lebensweltorientierung
2. Selbstorganisiertes Lernen
3. Nachhaltigkeit

Richten Sie das Kugelbahn-Projekt an den Kindern aus

Die Kinder sollten bei der Projektarbeit immer im Mittelpunkt stehen. Deren Erfahrungshintergrund, Wissen, Fähigkeiten, Kompetenzen und Potenziale spielen die zentrale Rolle bei jedem Projekt. Die Kinder sollten jederzeit Einfluss auf die Inhalte des Projektes und auf seinen Verlauf nehmen können.

Beispiel:

In einem Kindergarten startet ein Projekt zum Thema Kugelbahn. Die Kinder beschäftigen sich mit unterschiedlichen Kugelbahnen. Bei Merlin bestellt der Kindergarten verschiedene Modelle von Kugelbahnen, z. B. Bamboo Kugelbahn, Qvolution, Block´N Roll Kugelbahn und U3-Kugelbahnen mit nicht verschluckbaren großen Kugeln. Alle Kinder haben zunächst tagelang Zeit, die unterschiedlichen Bahnen aufzubauen und auszuprobieren.

Die Kinder dürfen ihr Lernen selbst organisieren

Kinder brauchen im Rahmen der Projektarbeit möglichst viel Zeit und Raum, in dem Gespräche über das Projekt stattfinden können. Am besten gelingt dies in Kleingruppen, in denen die Kinder die Möglichkeit haben, das Projekt selbstbestimmt und kooperativ zu gestalten und ihre Wünsche und Vorstellungen zu äußern.

So geschieht besonders hochwertiges Lernen: Die Kinder lernen im Projekt durch Erfahrung. Sie entdecken immer wieder Neues, probieren aus und steuern ihr Lernen selbst. Zudem erweitern die Kinder ihre kommunikative Kompetenz, da der Verlauf und die Projektfortschritte immer wieder besprochen werden. 

Beispiel:

Nach dem Ausprobieren der Kugelbahnen „entwickeln“ die Kinder die Bahnen weiter. Sie kombinieren die Bahnen, überlegen, welche unterschiedlichen Kugeln sie verwenden können und welche Kugeln schneller rollen. Schließlich ergänzen die Kinder die Kugelbahnen durch selbst gestaltete Strecken aus den Bausteinen der Bauecke. Sie Bauen Röhren aus Papier und lassen die Kugeln durch diese Röhren laufen. Besonders lange dauert es, bis die Kinder eine Konstruktion entwickelt haben, in der die Kugeln um die Kurve laufen können.

Gestalten Sie einen eigenen Bereich für die Kugelbahnen

Richten Sie gemeinsam mit den Kindern je nach den räumlichen Möglichkeiten in Ihrer Kita einen kleinen Projektraum oder eine Projektecke für das Kugelbahnprojekt ein. Dort können die Kinder nach Herzenslust planen und Ideen für den weiteren Projektverlauf entwickeln. Die aufgebauten Kugelbahnen können dort für einige Zeit stehen bleiben. Öffnen Sie diesen Raum auch gelegentlich für Eltern, damit diese ebenfalls einen Eindruck vom Kugelbahnprojekt erhalten.

Idealerweise sollten Kinder durch das Projekt Wissen und Handlungskompetenzen erwerben, die sie nach Abschluss des Projekts verinnerlicht haben und dauerhaft anwenden können. Durch diese intensive Projektarbeit mit dem Kugelbahnprojekt werden die Kinder gestärkt, denn das Wissen und die neu erworbenen Fähigkeiten lassen das Selbstbewusstsein der Kinder wachsen, ihr räumliches Vorstellungsvermögen wird gestärkt und das dreidimensionale Denken gefördert.